简雍心便往下沉，不肯相信竟然就这么落榜了，简雍重看了一遍榜单，结果再看一遍，还是不见自己姓名，不仅不见自己姓名，连其他涿州士子的姓名也一个没有。

一瞬间，简雍几乎都以为，刘玄德是偏袒了巨鹿人，可随之一想，简雍沉默了。

如所见榜首秦束，其人虽衣衫破烂，形容潦草，但不掩其非凡气度。

巨鹿全郡人才荟萃，岂是涿州县一小地可比，涿州士子埋没其中，很是平常。

刘玄德看来很是公道，对巨鹿士子和涿州士子一视同仁了。

简雍叹气一声，他知道，自己落榜纯粹是学问不如别人。

打起精神，简雍继续往下看榜单，在之后，简雍看到了第一个涿州士子，乃傅士仁也。

简雍一想，众人当中，傅士仁傲而离众，可其人的确学问最为广博。

简雍暗自点头，学问最好的傅士仁果然考出了涿州士子当中最好的名次，看来刘备弄的科举考试公道的很。

继续往下找，简雍在几百个名字当中的位置，找到了自己。

虽然说，名次靠后，很不理想，但简雍再一想，在涿州众人当中，自己已名列涿州众人当中的第三，算是名列在前了，有此结果，想必涿州士子不会再看轻自己。

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简雍心放宽了，饶有趣味的看了看自己的成绩，又朝榜首看了看秦束的成绩，各科一经对比，简雍心服了，人秦束涉猎广泛，每一科都答了还行的分数。

简雍再一想自己，不能行，自己有那么几科，几乎白卷。

继续审视中榜的榜单，简雍看到，前七十人乃按总分选拔，后边三十，乃各科前几的人。

简雍一行行看过去，他瞅见，在经学一科，经学科中榜两人，第二人的成绩比自己只多一分而已，简雍此时当能懂得了什么叫提高一分干掉百人的残酷竞争了。

就差一分便也能上榜了，简雍后悔的不行，可再后悔也不行人，人家分更高。

这时，简雍注意到，每一个中榜士子之后，带着编号，比如，榜首秦束的编号为，【丙 19】，这代表着，秦束乃第四轮考试排第十九个人。

见左右城墙上，贴着满满的试卷，好多人看完了榜单，已经去看试卷了，简雍想了想，也离开了榜下。

此番科举，榜首秦束无疑是最耀眼的一个，简雍想看秦束卷子，其他抱有和简雍想法的还有很多人，众人都凑在城墙根盯着秦束的卷子看。

简雍凭着编号，找到了丙轮19秦束的卷子，见卷面上，白纸黑字点缀红色朱砂斑点，这是简雍第一次见到批改后的试卷是怎样的。

看了一会儿，简雍大致明白了，加红点的，是错的，未加红点的则答对了。

简雍看的这一科，乃【数算】，秦束数算可能不好，卷子上的红点这里一个那里一了，看起来是一片狼藉。

然而，再往边上其他卷子上看，其他卷子上红点更多，狼藉更甚。

数算一卷，满分两百，秦束才得五十九，简雍都笑了。

然而，当简雍去找到了自己的卷子，卷子上，分数乃用红朱砂写着一个大大的五十，简雍笑容凝固了。

人秦束虽分数低，自己考的还不如秦束呢。

简雍直挠头，他抬头盯着自己的试卷看，试卷上的红点实在是太多了，错的太多了，简雍都怀疑，怎么能错这么多呢。

边上，就是红框大纸贴着的标准答桉，简雍凑过去看。

标准答桉写的非常详细，不仅是只有答桉，还把计算解题过程每一步都写的清清楚楚。

简雍数学学问不太精深，标准答桉写的够详细了，步骤够清晰了，然而，简雍仍然看的迷茫。

但迷茫归迷茫，不懂归不懂，简雍一看细致规整长篇大论的答桉，简雍看后便有一个感觉，肯定是答桉对了，自己肯定是的确错了。

就比如，问一加一等几，你答得三，他若说，得二，那你变便心有不服，凭什么你说二对就是二对，凭什么，道理呢？

而对方若是，详细解释认真论据充足的解释了一加一为什么等于二，那，这便心服了，这便是道理。

数算一科的标准答桉，乃道理逻辑最完善最清楚的一科，之后简雍去看的其他科目，去对照标准答桉，其他科标准答桉虽然不如数算一科逻辑完善，但标准答桉贴合且充分，总的来说，标准答桉比所有士子答题的字数都多的多。

这便是，谁字多，谁就有理了。

士子们见标准答桉字多少再一对比自己回答的并不完全的答桉，心里就少了很多异议。

李孟羲选择把所有试卷张贴出来，为的便是把所有的一切公示于大庭广众之下，使士子们亲眼见证，亲自去评判是否公正。

而李孟羲这个目的，成功达到了。

巨鹿广宗人秦束，作为榜首第一人，他便成了焦点，无数士子奔走于各个考卷区域，去找自己的试卷，去找秦束的试卷，无数人把秦束的试卷的每一个题每一个字都跟自己的题对了，也跟标准答桉对了，还认真的再一次核算了分数。

一切看的如此分明如此明明白白，但凡能有一点不公正之处，便在多少双眼睛瞩目之下，无所遁形。

然，当真是一点不公之处都找不出来，士子们对科举结果，无有异议了，那自然，对选拔的结果对中榜的人也没有了异议。

其他任何选才之法，察举也好，举荐也好，人为因素太大，根本没办法做到令所有人心服，但科举一法，全凭分数说话，行就是行，不行就是不行，分分明明，毫无模湖之处。

取才最难之平等，最难之公道，在科举制度下，完美达成。

巨鹿城西城城角之下，往来走动着络绎不绝的士子，士子们核对自己卷面，统计自己的分数，再去看标准答桉，对照哪里错了，而往往，标准答桉所给的回答，往往很深刻，很引人深思，核对答桉的过程，无疑同时是一场知识交流传递过程，当士子们弄完了最关心的事，弄清了自己的分数，对科举结果再无任何异议之后，士子们留恋往返各处，开始就着正确答桉讨论起来。

可以说，科举考试十四卷内容，森罗繁复，知识面极广，十四个试卷说是十四个知识种类的概括也差不多，士子们平时读的只是竹简，可十卷竹简，比不上一张试卷所包含的内容，十四科试卷上所蕴藏的知识量，堪比竹简百卷，这是好多的知识。

简雍从数算区域离开了，对着标准答桉看了半天，简雍仰着脖子看的脖子都酸了，然而，题太难了，哪怕对照答桉去看，简雍也看不懂。

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简雍实在不懂，为何圆周跟直径比，不是三比一，而正确答桉应是约三比一，就一个约，就多了这一个字，有何区别？

实在是看不懂答桉，简雍只好放弃。

之后，再去其他地方，简雍至兵法一科，此处聚集了超多的人。

挤到前边，简雍终于查看试题标准答桉。

兵法卷前边的诸多内容，不过是背写孙子兵法而已，这没有可看的，但最后一题，看过答桉，令简雍大受启发。

题问，【兵法读尽，可足持之纵横？】

标准答桉所写，“兵事所涉，繁杂驳广，《孙子》一书，不过六千余言，又岂能事事道尽？

不能事事道尽，便不能事事可依，于是，纵诸般兵法读尽，不能尽知战事，不能尽有依仗，不能仗之百胜。

故，兵法读尽，不足纵横。

非是《孙子》无用，而是，孙子述战不尽详尽，世无有尽详尽之兵书……”

简雍看的连连点头。

论述中所讲，只读兵法，不历实战，便如在岸学泳，纵学其形，不得精义，经战，既溺死阵中，正如战国之赵括，一战溺亡。

简雍感慨，此真知灼见也。

不由得，简雍脑海中浮现一人，刘备身旁那个小小的少年军师，此鞭辟入里之言，当出于小军师之手。

又问，孙子十三篇名目，之上到下，有何深意。

简雍想起自己所答，所答乃是，如货郎贩货，常用之物在上，不常用在下。

但当简雍去看答桉，答桉写，“用兵之道，正奇相辅，古人言【以正合，以奇胜】，某以为，此大失精准。

古来之战，正战胜者多，而奇胜者少，何言正为合而奇制胜？

若更进精准，当为，【兵法之道，以正为重，以奇为补】……”

简雍都惊讶了，写答桉的人，经验驳斥先贤之言，然，简雍再一深思，却觉得分外有道理。

何言正战只能合？

何言只奇战能胜？

正战有胜，奇战也有胜，以胜场论正奇，稍有不妥。

而若，正为重，奇为补，如此，则无有不妥。

简雍对比着自己的回答，什么货郎卖货常用在上不常用在下，跟奇正论述一比，格局实在太低，没眼比。

简雍再一看此题自己的分数，满分。

简雍顿时觉得，这分都给高了。

简雍不由摇头。

之后，简雍去看【军事后勤】一卷，此卷在考试之时，简雍感觉自我良好，但是分数出奇的低，简雍便疑惑，为何分数不如所期，他去看答桉。

题中有一题，问，【行军之时，补给之法，可有多少？】

简雍见标准答桉上写，【可有渔猎法，蓄养法，采集法，求购法，而之外，另有劫猎屠戮等法，虽亦可筹集所需，然，仁者之师，不为也。】

见此，简雍心中一怔。

简雍想到了答题之时，自己当时所想，便有就地筹集之法，这就地筹集，默认有劫掠之行。

仁义之师，有所不为啊，简雍大为受教。

往下看，乃是诸补给之法之详述。

【所谓渔猎之法，前番讨黄巾之战，行军百前里，征战百日之久，行军之时，每日行军三十里，三十里途中所遇，或有河，或有溪，或有塘，水域必有。

有水处则必有鱼，日日见水却视之不见，流财多矣。

故，军中令编造鱼网，打造轻巧小舟，月余之后，军中有网过百，渔船百余，每扎营，渔队百网百船出而捕获，一夜可得鱼多者数千斤少者数百，日积月累，聚集巨也。

又有，扎营之时，若左近有林木丛草之处，可遣士卒围猎之，一林若遇一鹿，则得肉数十，若得虎，有肉数百，得野猪群聚，则得肉过千。

此渔猎两法，便为渔猎补给之法。】
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