你们给我记住，校场之上，等同战场，也要给我令行禁止，听到没有？”

李孟羲眉头一挑，“又忘了？

答话！”

“收到！”新兵们以吼声回应。

当刘备带着刀斧手回来时，远远的就听到了青壮们略整齐的喊叫声。

不管其他方面如何，但李孟羲初一练兵，便激出了新兵们的气势，像是有真章。

观李孟羲练兵，与关羽练兵的方式不尽相同，李孟羲似腹有成稿，刘备对李孟羲练兵的成效甚为期待，就更不打算插手了。

李孟羲真正开始训练，发现原来训练立正这一个简单的动作，就困难重重。

新兵们接受能力有限，简单的一个立正动作，新兵们做的奇形怪状。

某些人总是慢上两拍这还算好的了，还有人立正后头歪着，抖腿的，伸手摸头，含胸驼背的，还有脚叉开的，各种各样不一而足。

李孟羲算是看明白了，这些人的服从度和理解能力，还比不过前世的初中军训时候的学生。

再怎么说，出生在二十一世纪的人，从幼儿园开始，上下学就学会了排队，去公园之类的公共场合也会排队，对队列的适应性，远比日常中根本不需要纪律性和组织性的汉末农夫要强。

所以，后世一群初中生，哪怕第一次接受队列训练，在教官的指导下，很快就能像模像样。

这是初中生们早在之前的生活中，就被培养出了不错的纪律性组织度。

在现代社会，处处都有对纪律的要求，哪怕是过红绿灯，不遵守纪律，贸然闯红灯，必然活不到长大。

前世听过一个说法就是，工业时代的人口，其基础组织性比农业人口的组织性要高的多。

以前，还对此有怀疑。

现在，李孟羲信了。

用工业时代人口选一队新兵，再用古代农夫选一队新兵，假设都不训练，工业时代人口组成的那队新兵，纪律和组织度真就吊打古代农夫。

至于文明时代的人，敢不敢见血，有没有古人悍勇敢打，那就两说了。
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