在经过一些学生的时候，唐毅会看一眼学生的舌头，通过自己的认证，然后引导学生从哪里去辩证，让学生们有更直观的认识。

“给你们一个小小的提示，夏天天气炎热，大家喜欢吃生冷的东西，容易引发脾虚。

脾虚容易引发食欲不振，胃胀气，消化功能减退，舌苔发白，大便湿        软！

至于如何用药，自己在网上查询，可以加深你们的印象。”

“雨萌，你舌苔厚实，发白，应该是脾虚的征兆！”

唐毅刚好走到李雨萌身边，正好听到有人说自己女朋友，不由的回头看了一眼，那细软的舌头，伸在外面，让他浮现连篇。

“老师，你觉得我的诊断正确吗？”

干咳两声，唐毅蹲下身，看着自己的女朋友，“舌头伸出来！”

李雨萌瞪了一眼同桌，不好意思的把舌头再次伸出来，“舌苔白，但不厚，有些泛黄，是肝火旺盛，没有休息好的表现。

所以你的诊断是错误的，观察一定要仔细，明白吗？”

通过实践教学，学生们对于这堂课表现出了极强的积极性。

等到下课，还有不少学生拉着唐毅问东问西。

“六味地黄丸只适用于肾阴虚，阳虚用药主要用右归丸，金匮肾气丸等！

你怎么查用药的？
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