第五章 完美(1/2)
是的,朱子清笑了,笑的很灿烂。
笑的好像一点都不知道这个提问是个坑一样。
提起文学革命,大家首先想到的是上世纪初推广白话文的活动。
这么讲不算错,但太狭隘。
文学革命是从那个时期提出来的。
但一直到现在这个革命就没有停止过。
只是现代人换了个名字,叫改良,叫复兴。
这个话题非常大,当成一个专门的课题去研究,可能一辈子都研究不完。
写成书,一百本辞海都不一定能装得下。
这么大的课题,如果朱子清长篇大论的去解说,那今天这个讲座就失败了。
如果他简单的概括,很可能会落人口实。
所以,想通其中关窍的人无不为朱子清捏了把汗。
“在回答这位校友的问题之前,我先做个声明。
在我的演讲没有结束之前,请大家不要提问好吗?”朱子清没有试图遮掩什么,直接了当的说道:
“第一打断别人的话,显得没礼貌,有违我国传统美德。
第二会打断我的思路,让我不知道接下来该怎么讲。
第三在场这么多人,要是每个人都提一个问题,那就不是讲座,而是答记者问了。”
朱子清毫不做作的话,再次引起一片叫好声。
学生也不全是傻子,略一思索就知道这个提问的人有问题。
听到朱子清的话,这个提问的人脸色变得有些不正常。
情不自禁的往某个角落看了一眼。
而一直盯着他动向的朱子清迅速捕捉到了他的这个动作。
顺着他的目光望去,很轻易就找到了目标。
学生会副主席冯秋雨。
要是还不明白是怎么回事,朱子清可以找块豆腐撞死了。
追求林宝儿屡次被拒,却从没有采取过激或者见不得人的手段。
朱子清对这个冯秋雨的印象虽然不好,但也不坏。
没想到今天他终于忍不住出手了。
看来是我高看你了,朱子清心中冷笑道。
别着急,咱们骑毛驴看账本,走着瞧。
“现在我来回答这位校友的问题。”
艾建阁等人的心顿时紧绷了起来,朱子清可不要被诱导了啊。
“我想先问一下这位校友,“革命”是什么意思,这个词又是出自哪里?”
“啊?”这个提问的学生一下子愣住了。
他没想到朱子清居然会提出这样的问题。
革命这个词每天挂在嘴边,它代表的含义谁都清楚。
可从来都没有用语言概括出来过,现在朱子清突然这么一问,他还真不知道该怎么回答。
朱子清没有等他想清楚,在他迟疑的当口,直接就接着往下讲了:
“‘革命’一词,出于我国最古老著作之一的《易经》。
它的意思是指推动事物发生根本变革,引起事物从旧质到新质的飞跃。”
“咱们再来说说文学革命。
说起文学革命,就不得不提推广白话文学。
那么问题来了,当年为什么要推行白话。
因为一般人认为救这个国家,必须吸收新的知识,尤其要融会古今中外的学术文化。
于是老牌留学生到外面一看,任何国家的语言和文字都是一致的。
因此认为中国之所以落后,是文字工具害了我们。
尤其四书五经“子曰、孔子曰”一塌糊涂,非把这个打倒不可,所以提倡了白话文。”
朱子清突然把文学革命嫁接到了推广白话文上,大多数人都一头雾水。
可是陈启明,包括艾建阁、窦明辉都露出了笑容。
高校交流会之后,朱子清和陈启明交流对传统文化的看法的时候,就曾经说过白话文的事情。
他们知道,对那一段历史,朱子清有着独到的见解。
现在见他三言两语把话题转移到自己擅长的地方,自然知道他没有被人牵着鼻子走。
岂能不高兴。
“但是有一点要注意。
我们看世界的文字,不管英文、德文、法文,虽然现在的文字和语言是合一的。
但是语言大约三十年一变,所以一百年以前的英文、法文书籍,除非专家,一般人看起来和看天书没什么区别。”
“我们中国的老祖宗晓得语言和时代是要变的,所以把文字脱开了语言。
只是用很短的时间,经过两三年的训练就会写出来。
这个文字就单独成为一个体系,表达了思想。
因此这种文字所保留下来几千年以上的思想,在几千年以后的人看来,如面对现在,没有阻碍。
它对于国家有什么错误呢?
没有错。
只是因为教育不普及,大家对于这个国文的修养没有学好。
当时提倡‘文学革命’的部分人士,求进之心是对的。
在学问修养上,老实讲,还有商量的必要。
于是这一文学革命就出了问题。”
“哗……”台下顿时沸腾起来。
朱子清这是什么意思?
他在贬低前人,否定推广白话文的意义。
这太大胆了。
贾其功等人眉头也都紧紧地皱在一起,这小子也太大胆了。
怎么什么话都敢往外说啊。
这要得罪多少人?
田左军倒是饶有兴趣的看着侃侃而谈的朱子清,觉得这小伙子很有意思。
而朱子清好像什么都没听到一样,自顾自的说着自己的:
“举例来讲,生活上每天必有的一件事——上厕所。
以前“出恭”,后来叫“解手”,现在叫“大号”了。
看看几十年来,变了好多。
随便找一本上世纪初的白话文作品翻翻看,发现根本就读不通。
能说它不好吗?
真好。
好吗?
文章看完了,价值也完了,多半没有保留的价值。”
这番话终于引起了部分人的共鸣,实际情况确实如此。
别说上世纪初的作品。
哪怕上世纪六七十年代的作品,现在看来就有些生涩难懂了。
“现在依然有人高喊要搞什么文学革命,这我就有些搞不懂了。
文学革命,我没有资格讲,你们也没有资格讲。
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