可此时不是去仔细研读选举权与被选举权的内容。

于浅捡了自己能做的将。

如果于浅当选的话，他要做的就是强化学习。

先帮助众人将自己改学习的内容先给学了。

譬如，于浅就举了自己与部队统治讨论疼痛是否正确的问题。

经过一番讨论，不少同志的看法就变了。

以前那些同志都吆喝着‘忍住疼’，‘压住疼痛’，‘不要去想疼痛’。

现在起码有一些同志开始能正确对待疼痛。

从科学的角度将疼痛视为身体的反馈，并且根据反馈调整训练在内的许多军事技战术。

甚至有人讨论起战场心理内容。

虽然于浅觉得这些研究是很初级的，甚至会在初期提出各种瞎扯淡的看法，以及瞎扯淡的结论。

然而于浅认为这个方向没错。

所以于浅认为他要是当了礼部尚书，最重要的是要组织更有效的学习，使得大伙能够尽快成为更专业的人士，获得更强的能力与认知水平。

和于浅想的不同，同志们的掌声非常热烈，并不亚于前面几位。

等讲述完毕，之后就是提问环节。

于浅很快就发现，在罗义仁的回答里，罗义仁已经巧妙的加上了逻辑学培训的内容。

之前罗义仁可是强调要将社会制度对农民的系统剥削放在最前面，现在他就开始谈及如何通过逻辑学的工具，让更多人明白这里面的内在关系。

于浅倒是不在意自己所做的东西被人借用。

因为于浅也没想过自己有可能被选上。
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