选修课？

那说来可就话长了。

白清炎在纸上写写画画好一会儿，才终于将选修课的概念写清楚。

谁知道灵威仰只看了一眼就摇了摇头，重新写下两个问题：

“什么时候开始开设的？

重要吗？”

白清炎本以为她不清楚的是选修课的概念，可眼下看来，她关心的另有其事。

“十几年前大概就已经开设了，但当时都比较敷衍。

直到我们这届的时候，选修课改为五分制，成绩直接加在高考成绩上，学校这才开始重视。”

“具体课程？”

“《震旦宗教精讲》《古文赏析与写作》《诗歌鉴赏》《古代文学概述》《气枪射击》……”

白清炎一连写了十几个，灵威仰将手盖在了上面，示意他别写了。

等把手拿开的时候，纸面上只是冷冰冰地多出了两个字。

“天命”。

这是什么意思？

看白清炎还没明白，灵威仰便动手在每样课程上面添字。

《震旦宗教精讲》上面写的是“儒释道”，《古文赏析与写作》写的是“书”，《诗歌鉴赏》写的是“诗”，《气枪射击》是“射”……等等不一而足，最终都走向“文化”两个字。

原来如此。

白清炎这才明白灵威仰的意思：几乎所有选修课，都是围绕震旦文化所展开。

明明主课都有外语，选修课却没有一门和其他国家的文化乃至科学技术有关。

如果光是这样也就算了，选修课的成绩直接加在高考上，这才是最恐怖的一件事。

目前虽然不知道选修课到底开到哪个学期，但高一高二至少都有，也就是二十分的总分。

这就意味着原本能考七百分的现在能考七百二，原本考七百二的现在直接能怼满分。

事出反常必有妖，这样做就只代表一件事：震旦文化在教育方面权重的大大增加。

那么，现在有什么大事与震旦文化息息相关呢？

答案是不言而喻的。

“有办法固定激发吗？”这是白清炎最大的问题。

他自己获得了天命，却没办法给王源真和云碧落说，心里多少有点不自在。

——没办法，就算说了他也没办法保证两个人能获得天命。

没办法还告诉，那岂不是耍人玩么？

如果官方有固定的办法激发，那可就太好了。

——至于修炼系能力，白清炎自己都不予考虑。

如果没有灵威仰的帮助，不知道要重复多少次才能得到能力。

然而灵威仰只冷冰冰地写下“知识”和“激励”四个字，让白清炎失望了。

意思就是说，哪怕没有获得天命，学生们至少也学到了知识，并且得到了分数作为对爱好的激励……说不定过个几年，已经找到人生目标的毕业生们就获得天命了呢。

看来目前官方也没有太好的办法，只能通过教育潜移默化地进行培养。

毕竟天命源于“知”和“识”，当人知道了天命，辨识到天命的力量，这种神奇的能力就已经在世间扎下了根。

看到白清炎已经理解了意思，灵威仰又写道：“你选的是哪门？”

白清炎在《诗歌鉴赏》上面打了个对钩，又在《古文赏析与写作》上画了个圈，表示自己正在上这门课。

灵威仰几不可见地摇了摇头：“对你的天命没用。

如果可以，改课。”

是吗？

白清炎多少有点遗憾，他选这两门课其实是出于兴趣，眼下却被灵威仰判断为“没用”……

姐姐的判断大概是出于天命角度的看法吧？

不算【月下赶影】，【刀枪不入】显然是一个英雄系的能力，而自己选择的两门课恰恰是“诗”与“书”。

就算知识增加了，对于天命来说也不会有太多帮助。

兴趣重要还是用处重要？

通常情况下，白清炎都会选择前者。

但对于现在的他来说，一旦知道了选修课是为天命而存在，这份曾经的兴趣居然变淡了许多。

现在的他，最大的兴趣就是以“玄鸟”为假想敌，拼尽一切去战胜他。

一想到这点，白清炎的心思不由得活泛起来。

自己眼下的能力显然是不足以对付“玄鸟”的，对方至少拥有神力、火焰、变身三种能力。

就算自己主动出击，对方只要高高飞在空中，自己就拿他无可奈何。

那么这些选修课里，有没有能用于应对玄鸟的？

或者放宽一些，能用来提升自己的天命的。

白清炎将目光投向了三门课：《气枪射击》《震旦宗教精讲》《古典文献学》。

首先，《气枪射击》一定是有用的。

如果自己日后还是没有办法飞起来，那么就需要考虑远程攻击手段。

在这种情况下，以气枪作为媒介显然是一个很方便的办法。

《震旦宗教精讲》也不差，自己获得的两个能力都与道教息息相关。

如果能在这个方面多多研究，说不定就能找到自己天命更多的线索。

最后的《古典文献学》，则是作为历史知识的补充——真要教各朝各代历史，要教的就多了，完全不是中学生能搞的定的。

历史圈自己都严格遵守“搞秦史的不碰唐史，搞唐史的不碰宋史”这样井水不犯河水的规则，毕竟一个朝代中能研究的东西就已经太多，随意跨界指手划脚不光是对别人的侮辱，也是对自己的侮辱。

与其授人以鱼，不如授人以渔。

上面把《古典文献学》这门大学历史系才有的课程搬到中学选修课，看来就是希望能提升学生们的文献搜索能力。

不过像这样的课程，其实不少学校都搞不定的，干脆也不开设。

一中也就是师资力量雄厚，这才能进行教学。

白清炎考虑再三，还是将后两门课都踢掉了。

不管哪一门，一定都会学到很多额外的知识，而实际上这些知识都是可以从灵威仰那里学到的。

如果自己想要偷懒，甚至可以全部拜托姐姐去思考。

唯独只有《气枪射击》需要反复的训练，哪怕自己有什么相关能力，也一样需要投入时间。

而且云碧落就是气枪社的社长，一旦有相关的问题也可以请教她。

不过这种事归根结底也只是自己的一厢情愿而已，至少白清炎还没听说过选修课改课这种事情。

怀着惴惴不安的心情，白清炎终于熬到了选修课时间。

他抱起课本跑向了二班的教室，负责《古文赏析与写作》的林老师已经站在了讲台上。

他本来就是二班的班主任，人也挺不错，除了有些娘娘腔可以说没什么问题。

白清炎壮着胆子向林老师提出了改课的问题，后者用大指按住了中指，其余三指翘起，笑眯眯地说道：“来，让我弹一下额头。”

白清炎立刻捂着脑门后退一步，这个动作也算是林老师的习惯，代表最高程度的体罚。

他倒是不怕弹额头有多疼，怕的是以【刀枪不入】的防御，林老师的指甲只怕要完蛋……

“才刚上一个月不到，就想着要改课了？

就这么不喜欢我的课？”

“只是突然对别的课起了兴趣……所以就想着问问。”

“现在教学大纲不完善，我也是看着教。

不过你们所选修的课程，都是要层层上报，在州里备案，最后汇总到清吏司的。”

林老师掰着指头算道：“假设一个学校有三个人想要改课，全雍州有七百多所高中，乘起来就是两千多人，再算到全国就是一个大到不得了的数字了。

所以改课这种事，肯定原则上是不允许的。”

这些问题白清炎倒真是没有想过，他只是受到灵威仰的启发，突发奇想就来问一问。

在林老师做出解释后，他才得以从另一个角度看见，自己这个看似简单的想法到底需要多大的成本。
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