很尖锐的一个问题，有许多学生开始反思。

“周得太公而获天下，汉有三杰，一统中原，但是不是仅有名将，就能使军队强大？

这是第二篇策。”这个问题有许多埋伏，不仅需要名将，比如论钦陵依附于吐蕃，仅能取得几次对唐朝的大捷，但绝不能够率领吐蕃人入主中原。

国力的大小，同样是决定xin的因素，包括兵力多少，财力多少，百姓勇不勇敢。

另外还有英主的作用，有人，得不到赏识重用，还是不行的。

并且地形气候水土等等，也是战争决定xin的因素。

但没有说，李威也想看看这群纨绔弟有何能耐，这些人当中，有的是秦琼与程知节、尉迟敬德的孙，看他们有没有没落下去。

“第三遍策是讲突厥人的，我朝给予突厥人不谓不厚，当初卫国公立功而返，突厥诸降将官爵封赏却在诸功臣之，对其民，也没有打散，让其保持原有状况，甚至连制度、风俗习惯都没有干涉，若有灾害，朝廷还给予了赈济，不可谓不仁矣，为什么他们还要反叛？

这是你们今天的任务，务必将三篇策做完，再呈来。”

三个问题皆是古怪之极。

李威说完了，吩咐随行的官员，让他们监督这些学生，不让他们擅自外出，请教别人。

到了晚，将策一篇篇收来，结果……惨不忍睹。

这些学生回去后还在抱怨，说皇帝没有教有用的东西，反而出了刁钻的怪题。

但家中有许多老家伙很聪明的，一个个捶xon顿足，道：“你们让我失望啊，这是陛下在培养帅。”

但果不其然，第二天午李威再次到来，将策发还，摇了摇头：“很失望啊，诸位，我只好教你们攻防之道。”

量而教，没有帅，只好传授将术了。

可这样一来，军务监立即变得重要起来。

这导致了一个结果，多的权贵开始托人，想方设法将家中的女往这个军务监里面送，就是一个将，也是天én生，前途有可能无法估量。
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